|
|
|
| |
|
|
| 以書會友 拉近城鄉學童的心 |
【2011/12/23 國立教育廣播電台 彰化分臺】以書會友,拉近城鄉之間小朋友的心。臺中市私立華盛頓小學的小朋友和苗栗縣獅潭國小的小朋友....(詳全文) |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
| 國際視野 宏觀格局 |
【2011/11/12 經濟日報】優質雙語教育口碑引領潮流,享譽國際的「華盛頓教育體系」從幼稚園到高中十五年一貫卓越的教育團隊,在羅文貴董事長的帶領之下,秉持著「前膽....(詳全文) |
|
| |
|
|
| 國寶遇到科技 千名學童觀上河圖 |
【2011/10/21 中都新聞】會動的清明上河圖開展第一天,就吸引許多學校團體來參觀,華盛頓小學和中學部就一千多名學生來欣賞這難得的巨作。校方經心安排高中部學生,現....(詳全文) |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
| 奧林匹亞競賽 華盛頓小學六連勝 |
【2011-09-24 中台灣生活網】國際小學數學及自然科學奧林匹亞競賽,九月初在菲律賓舉辦,共有十三個國家二百八十七位選手報名參賽,而十八位台灣代表隊中,其中就有八....(詳全文) |
|
| |
|
|
| 奧林匹亞數學賽 小六童奪金銀牌 |
【2011/09/24 蘋果日報】台中市私立華盛頓雙語小學8名學生,日前參加菲律賓舉辦的2011年國際小學數學及自然科學奧林匹亞競賽,奪得1金1銀及2面銅牌,奪得數學組金牌的....(詳全文) |
|
| |
|
|
| 數自奧林匹亞賽 我奪金銀牌 |
【2011/09/24 中國時報】台中市華盛頓小學六年級學生朱嘉棟、謝明叡,參加「國際小學數學及自然科學奧林匹亞競賽」,分別拿下數學科金、銀牌,廿三日分享學數學的技巧....(詳全文) |
|
| |
|
|
| 會動的清明上河圖 前進台中 |
【2011/09/20 聯合報】「智慧的長河-會動的清明上河圖」10月21日即將移師大台中國際會展中心,主辦單位金傳媒即日起在全省統一超商推預售票,每張僅165元,憑券租借個....(詳全文) |
|
| |
|
|
| 清明上河圖--智慧的長河 |
【2011/09/20 網路社群行銷】智慧的長河-會動的清明上河圖大展
展覽日期:100/10/21—100/12/11 共五十二天 周一至周四09:00-17:00 周五至周日09:00-20:0....(詳全文) |
|
| |
|
|
| 金融戰略王 大小PK賽 |
【2011/06/30 聯合報】華盛頓雙語小學12名學生,昨天和逢甲大學財金系學生有一場「金融戰略王挑戰」PK賽!逢甲大學....(詳全文) |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
| 第三屆金融戰略王挑戰賽 決戰中台灣! |
【2011/06/28 台灣新聞報】曾經以金融知識擊敗俄羅斯大學生的華盛頓雙語小學學生,6月29日下午2時將在台中亞緻大飯店 (台中市西區英才路532號5F),首次在台灣公開對決....(詳全文) |
|
| |
|
|
| 以小博大!勇闖俄羅斯驗收成果 |
【2011/05/21 中天新聞】每星期從彭博新聞中,選出五則對全球影響最大的金融事件,再畫成漫畫讓孩子學習。這群學生才上了半學期,就在今年四月遠赴莫斯科,與俄羅斯聯....(詳全文) |
|
| |
|
|
| 給魚竿? 銅臭味?小學財金課 |
【2011/05/21 中天新聞】中小學教育裡罕見的金融課程,這些上過財金課的孩子們,回家會跟父母討論股票、房地產,甚至有的父母在投資前,還會詢問孩子的意見。<....(詳全文) |
|
| |
|
|
| |
|
|
| 閱讀100 台中市華盛頓國小 |
【2011/05/05 教育廣播電台】閱讀,讓臺中市華盛頓小學小朋友愈讀愈快樂、愈讀愈有趣,參加國立教育廣播電臺閱讀100活動,獲得5000元圖書禮券後,2年1班小朋友心中開....(詳全文) |
|
| |
|
|
| |
| 財經競賽 華盛頓小學勝俄大生 |
【2011/04/12 聯合報】台中市華盛頓雙語小學全面推動「智慧型永續基礎金融教育專案」成果豐碩,本月7日以該校學生為班底、平均年齡只有10歲的12名學童,應俄羅斯聯邦....(詳全文) |
|
| |
|
|
| |
|
|
| 金融知識擂台賽 小學生打敗大學生 |
【2011/04/12 自由時報】華盛頓國中、小學學生在金融知識挑戰賽、全球財經知識及資產配置模擬競賽中,出戰俄羅斯聯邦政府金融大學金融系大三生,兩場比賽均打敗大學生....(詳全文) |
|
| |
|
|
| 台灣小學生 金融時事勝俄大學生 |
【2011/04/12 中國時報】「台灣之子真行!」華盛頓中小學十三位學生,參加七日在俄羅斯首都莫斯科舉行的金融知識挑戰賽,迎戰俄羅斯聯邦政府金融大學金融系的學生;在....(詳全文) |
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
| |